VIDEO ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL

LES DEJO EL VIDEO PARA QUE SEA ANALIZADO, ESPERO LES SEA DE UTILIDAD.

Las preguntas a desarrollar son las siguientes:

1.- Identificación de las condiciones o realidad que vivió la niña.

2.- Relación de las condiciones reales que tuvo la niña con las condiciones óptimas que se esperan para la adquisición y desarrollo del lenguaje.

3.- Papel del adulto en el desarrollo de la niña (tanto aquellos que privaron como aquellos que trataron de ayudarle).

4.- Reconocer de qué manera la realidad de la niña influyó en su desarrollo integral.

5.- Considerando el caso observado, determine las características ambientales e intrínsecas en las que se desarrolló el lenguaje de la menor, organice la información de acuerdo a los 3 niveles estudiados.

6.- Analice el rol que tuvo la especialista en el desarrollo del lenguaje de la niña, considere para ello, cada uno de los enfoques estudiados.

comentar no cuesta nada =D 

Herramienta para la reeducación de la grafía

Es sabido que muchas veces necesitamos crear algún material del tipo de escritura a la copia y no tenemos un formato muy claro que entregarle a aquellos alumnos que presentan alguna dificultad en el área, o puede que el material que tengamos o que encontremos en la red, no se ajuste a las necesidades de nuestros estudiantes, pues bien, les dejo un espacio en el que podrán crear textos para la copia, en donde podrán seleccionar fácilmente el tipo de línea de apoyo que deseen trabajar, para poder mejorar la escritura de letras altas y bajas, así como también podrán encontrar el tipo de letra que pueden incorporar en la reeducación de la grafía.

Espero les sea de utilidad, comentar no cuesta nada    =D

http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES

Integración y TICS

Conocidas y muy en boga se encuentran las NEE (necesidades educativas especiales) con la gran reforma que desde hace unos años ha afectado a ésta área de la educación chilena, junto con dicha reforma asomó el ya conocido Decreto n°170 y con él, la nueva clasificación de NEE Transitorias, entenderemos a las NEET como todas aquellas necesidades educativas que tienen un pronóstico favorable para el alumno en un periodo corto de tiempo y que de acuerdo al decreto requiere de apoyos y adecuaciones no significativas. 

Ahora bien, los apoyos que entregamos a nuestros alumnos generalmente suelen ser muy similares a las mismas clases de las que participan en sus salas de clases, recurriendo constantemente a las tan comunes actividades de papel y lápiz, pues bien, una buena forma de acercarnos a nuestros estudiantes y darles la posibilidad de estar a la vanguardia con las herramientas que la sociedad actual requiere que manejen, es utilizar en la reeducación de sus NEE los más variados y atractivas aplicaciones tecnológicas, para ello internet nos ofrece un amplio abanico de posibilidades, para muestra un botón, espero les sea de utilidad y lo disfruten.

• Página que nos entrega aplicaciones que facilitan la comunicación de estudiantes que tienen dificultades en la expresión del lenguaje oral.  http://www.pictoaplicaciones.com/ 
• Página que nos facilita recursos para trabajar una amplia gama de contenidos con alumnos con NEE    http://conteni2.educarex.es/?e=4  
• Página que ofrece sofware descargables y direcciones web para trabajar con alumnos con NEE, principalmente en el area de las matempaticas   http://www.sectormatematica.cl/especial/softesp.htm
• Blog en el que se presentan algunos sofware  adecuados para cada tipo de NEE, nos entrega un panorama general de su uso.  http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es/

Privacidad en Internet

Un dato no menor de acuerdo a algunas estadísticas del año 2012, es que un 43% de los jóvenes y adolescentes chilenos comparten sus contraseñas de acceso a las diferentes redes sociales y correos electrónicos, la mayor parte de las contraseñas las conocen amigos y sus pololos o pololas,debemos entonces como adultos y más aún como profesores, por un lado, hacernos responsables de la educación que los jóvenes requieren en estos aspectos, incluyendo en nuestras horas de clases y porque no en el curriculum nacional, contenidos tendientes al aprendizaje de normas de interacción social en las redes que impliquen el correcto uso de la privacidad, libertad, justicia y la aplicación de las conductas esperadas por la sociedad digital en la que nos desenvolvemos; por otro lado, tenemos que hacer conscientes a los jóvenes sobre los peligros a los que se ven expuestos con este tipo de conductas. Creo que cada día queda más en evidencia la necesidad de incorporar éstos aprendizajes en el curriculum nacional.

Los jóvenes y las redes sociales

Me impactó conocer algunas estadísticas sobre el uso de internet y más específicamente de las redes sociales por parte de los jóvenes y adolescentes chilenos, ¿Sabía que el 100% de los jóvenes posee facebook o que el 86% de ellos se informa sólo mediante las redes sociales?, mi impacto vino al intentar dilucidar de que manera los docentes nos encargamos de esa información que llega a nuestros estudiantes, ¿es de primera fuente, es realmente confiable? ¿hemos sido capaces los profesores de ponernos a la vanguardia de los tiempos y enfrentarnos a esta nueva tarea que nos proponen los alumnos? ¿hemos podido aprovechar estas nuevas herramientas para conocer más a nuestros estudiantes y crear un clima de aula favorable tanto para el alumno como para nosotros? Dejo estas interrogantes.....

Planificación con TIC

Planif Con TIC Cony2 by Constanza Muñoz Del Fierro

Habilidades TIC para el aprendizaje